¿Cómo aprenden los estudiantes en educación superior? Estilos de aprendizaje & neuroaprendizaje

Autores/as

Lorena Patricia Bermúdez Castañeda
Universidad del Magdalena
https://orcid.org/0000-0003-3773-705X
Meryam Rosa Guevara Bermúdez
Universidad del Magdalena
https://orcid.org/0000-0001-8970-2727
Elis Colombia Carbonell Escorcia
Universidad del Magdalena
https://orcid.org/0000-0002-1241-8936

Palabras clave:

aprendizaje, neuroaprendizaje, educación superior

Sinopsis

El presente libro realiza una aproximación teórica acerca de la vinculación de los estilos de aprendizaje y del neuroaprendizaje en contextos de enseñanza en educación superior, asumiendo como punto de interés develar los significados y experiencias de estos aspectos desde la cosmovisión del docente universitario. Este planteamiento resalta la relación entre la educación superior, el conocimiento, la formación académica docente y el contexto social como aspectos que permanentemente requieren de revisión, análisis y actualización, puesto que, a partir de esa interacción, se generan diferentes procesos orientados hacia la transformación del ser como premisa indispensable para lograr la transformación de la Universidad.

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Biografía del autor/a

Lorena Patricia Bermúdez Castañeda, Universidad del Magdalena

PhD en Educación, Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Maracay, Venezuela; Magister en Docencia Universitaria (Universidad de Sevilla_España); Magister en Educación (Universidad de la Costa_Colombia); Especialista en Docencia Universitaria (Universidad del Magdalena) y Economista y Administradora de Empresas (Universidad del Magdalena). Coinvestigadora del Grupo de Investigación Multidisciplinar en Educación y Pedagogía “GIMEP”. Docente catedrática de la Universidad del Magdalena.

Meryam Rosa Guevara Bermúdez, Universidad del Magdalena

Estudiante de Psicología, Facultad de Salud, Universidad del Magdalena y de doble titulación de la Sapienza de Roma, Investigadora del grupo de investigación Multidisciplinar en Educación y Pedagogía (GIMEP) de la Universidad del Magdalena.

Elis Colombia Carbonell Escorcia, Universidad del Magdalena

Licenciado en ciencias sociales con énfasis en geografía, Universidad del Magdalena, Magister en Educación, Universidad del Magdalena, Phd. En Educación de la Universidad Academia Humanismo Cristiano (Chile), Investigadora del grupo de investigación Multidisciplinar en Educación y Pedagogía (GIMEP) de la Universidad del Magdalena. Directivo docente de la I.E.D Escuela Normal Superior San Pedro Alejandrino, Docente Catedrático de la Universidad del Magdalena.

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22 diciembre 2023

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