El procedimiento metodológico basado en competencias en la formación profesional de estudiantes y docentes

Autores/as

Amelia Cristina Mamani Huanca
Universidad Privada de Tacna
https://orcid.org/0000-0003-2936-912X
David Gonzalo Rubira Otarola
Universidad Privada de Tacna
https://orcid.org/0000-0002-1767-6993
Juan José Portugal Tellería
Universidad Privada de Tacna
https://orcid.org/0000-0002-0810-5021

Palabras clave:

procedimiento metodológico, competencias, formación profesional

Sinopsis

La educación universitaria es responsable de fortalecer los conocimientos académicos en compromiso a las demandas sociales, las cuales se pueden medir en las exigencias empresariales para contratar profesionales competentes con estudios universitarios o superiores. Ante esta realidad, la gestión universitaria busca adaptarse a los nuevos entornos y preferencias sociales a fin de aumentar la calidad en los procesos educativos. Es por ello por lo que las universidades ponderan las actividades de investigación para incrementar su prestigio y para evidenciar el compromiso existente con la sociedad en cuanto a la formación de profesionales competentes.
Es importante que la formación profesional universitario sea constante y adaptativo porque la realidad y la cotidianeidad es complejo puesto que los problemas sociales se presentan diariamente; con la formación profesional con conocimientos académicos impartidos en universidades es posible afrontar dichos problemas de la realidad, ya que la ciencia permite estructurar métodos y estrategias adecuados para hallar soluciones. Es así como la formación profesional de docentes y de estudiantes se consideran relevantes, pues los profesores fortalecen e imparten conocimientos precisos a sus estudiantes, mientras que estos aprenden y comprender los conocimientos con cuales se forman profesionalmente, aunque se precisa considerar la inteligencia emocional como un factor imprescindible para la adquisición de saberes. Por ello, para refinar y perfilar las competencias profesionales de una carrera específica, se recurre a los procedimientos metodológicos con la finalidad de enseñar y aprender mejor, además de motivar a los estudiantes con los conocimientos impartidos hacia la solución de un problema social, los cuales son profundizados en este libro.

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Biografía del autor/a

Amelia Cristina Mamani Huanca, Universidad Privada de Tacna

Posdoctora en Metodología de la Investigación y Producción Científica, Doctora en Educación con mención en Gestión Educativa, Magister en Administración y Dirección de Empresas, Ingeniero Agrónomo. Docente universitario especialista en Gestión empresarial, cadenas productivas, competencias profesionales, diseños curriculares, asesora de trabajos de investigación.

David Gonzalo Rubira Otarola, Universidad Privada de Tacna

Ingeniero economista especializado en formulación y evaluación de proyectos de inversión, investigaciones en la rama de economía e ingeniería en economía agraria, investigador en recursos hídricos, docencia universitaria y asesor de investigaciones.

Juan José Portugal Tellería, Universidad Privada de Tacna

Magister en Docencia universitaria, Contador Público Colegiado, especialista en Costos de producción, Auditoría y Gestión Pública. Experiencia en educación superior tecnológica y educación universitaria.

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17 mayo 2024

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