La autoestima y la socialización en los adolescentes de educación secundaria

El contexto escolar, especialmente a nivel secundario, funge como un lugar en el que los adolescentes rompen con la rutina familiar y construyen capacidades de autonomía, relación y personalidad. Siendo así, la escuela fomenta una significativa expansión social y la necesidad de establecer relaciones de diversa índole: de carácter positivo, como la amistad; o de carácter negativo, como las presiones de grupo y la conformación del estatus social. Esto, aunado al compromiso académico y a la recurrente comparación en las aulas, afecta la percepción que los jóvenes tienen de sus destrezas y capacidades y nubla la imagen, el concepto y la estima que tienen de sí mismos.

Es por ello que la construcción de una autoestima sólida significa más que un escudo protector antes las dificultades sociales y educativas, pues funciona, también, como un impulsor en la formación de habilidades y competencias a nivel comunicativo y de liderazgo; por lo cual, una autoestima desgastada, emerge con un motor que conduce al adolescente a un espacio de aislamiento y vulnerabilidad, caracterizados por factores clave como la timidez y la exclusión social, lo que afecta de manera importante el bienestar emocional y el rendimiento académico del individuo y se disemina, por lo general, a otras esferas, distintas a la escolar, en la vida del adolescente. Tratar temas como estos, facilitan la comprensión de los mismos y, permiten así, abordarlos de una manera más asertiva y segura, aún más en esta era de revolución tecnológica en que se desarrolla la juventud actual y en la cual tienen igual de relevancia las relaciones de índole digital.

Esta obra ofrece una visión mucho más específica y detallada de estas temáticas, abordando la autoestima desde sus bases conceptuales y definitorias, hasta otros factores clave que la componen y dimensiones más puntuales. Otros aspectos teóricos, como la teoría de la identidad de Erickson también serán integrados en el presente trabajo; así como también, lo procesos de socialización, las dinámicas familiares y escolares, y algunas aristas teóricas y prácticas relacionadas a estos temas con la finalidad de comprender estos fenómenos y reflexionar sobre estrategias de fortalecimiento de la autoestima en el entorno educativo.