Comprensión lectora y competencia léxica: Relevancia en la educación superior

En el presente libro se abordan de manera especial las competencias lingüísticas, considerando que el lenguaje en general y sus prácticas en la educación como son la lectura, la escritura y la comunicación son de mención pertinente ya que en estas prácticas se manifiesta el nivel de las competencias, además de que estas últimas las afianzan.

Se expone también la comprensión lectora como principal índice de falencias en la educación peruana, su importancia para la vida académica y la cotidianidad, a la vez que constituye una herramienta educativa para el acceso a dominios epistémicos diferentes. Por otra parte, también se profundiza en la competencia léxica más allá de su limitado significado de vocabulario. La extensión de su concepto toca las bases de la educación lingüística y del lenguaje de la comunidad a la que profesionalmente se inserta, la disponibilidad léxica.

El presente libro evidencia las competencias en un plano local, la educación peruana, la cual, por sus limitaciones y desempeño, es digna de observar pues si bien constituye un problema patente para otros países, su solución puede ser muy útil, aportando a la comunidad latinoamericana en general.